Opis szkolenia

Program edukacyjno-wychowawczy skierowany jest do osób dorosłych wychowujących dzieci i młodzież tj. nauczycieli, wychowawców, rodziców, studentów kierunków pedagogicznych.
W warstwie filozoficznej odwołuje się do koncepcji wychowania personalistycznego (dialogu osób), wychowania bez porażek Thomasa Gordona i książki Adele Faber i Elaine Mazlish „Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały,
jak słuchać żeby dzieci do nas mówiły”.
Celem programu jest uświadomienie nauczycielom, wychowawcom, rodzicom,
że skuteczność wychowania w znacznym stopniu zależy od osoby wychowującego; ukazanie prawdy, że wychowanie powinno opierać się na jasnym i czytelnym systemie wartości; refleksja nad skutecznością określonych metod wychowawczych; zakwestionowanie niektórych mitów i stereotypów.
Warsztat pozwala poznać konkretne umiejętności takiego postępowania, aby w relacji opartej na wzajemnym zrozumieniu i szacunku jasno i wyraźnie stawiane były oczekiwania
i granice; dziecko uczyło się ponoszenia konsekwencji i odpowiedzialności za własne działania.

Główne cele zajęć warsztatowych:

• kształtowanie umiejętności porozumiewania się z dzieckiem,
  doskonalenie relacji nauczyciel – dziecko,
• poznanie metod skutecznego zachęcania dziecka do współpracy,
  nabywanie umiejętności rozwiązywania konfliktów,
• uświadamianie rodzicom i wychowawcom, że skuteczność wychowania w znacznym stopniu zależy od osoby wychowującej,
• ukazanie prawdy, że skuteczne wychowanie opiera się na jasnym, czytelnym systemie wartości,
• pogłębianie świadomości i refleksji nad skutecznością określonych metod wychowawczych,
• poznanie sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych z dzieckiem,
• nabycie umiejętności stosowania wzmocnień pozytywnych.

Część I – Budowanie relacji dorosły – dziecko

• Granice-wyrażanie oczekiwań i ograniczeń tak, aby były przez dziecko respektowane,
• Uczucia– rozpoznawanie, wyrażanie i akceptowanie uczuć,
• Zachęcanie do samodzielności
• Motywowanie dziecka do współdziałania,
• Modyfikowanie niepożądanych lub nieodpowiednich zachowań dziecka,
• Role. Uwalnianie dzieci od grania narzuconych ról w domu i szkole,
• Wspieranie procesu usamodzielniania się dziecka,
• Pochwały. Budowanie realnego poczucia własnej wartości dziecka,
• Konstruktywne rozwiązywanie konfliktów.
• Kary a konsekwencje

Część II – Wspieranie procesu budowania wzajemnych (opartych na więzi i szacunku) relacji między dziećmi – „Rodzeństwo bez rywalizacji”:

• Rywalizacja i zazdrość między dziećmi,
• kłótnie, bójki dzieci i różne inne trudności,
• problem sprawiedliwości, ulubieńców i egoizmu,
• wpływ ról na relacje między dziećmi.
• Źródła zazdrości między dziećmi i jej wpływ na wzajemne relacje,
• Ryzyko porównań, inne sposoby motywowania dzieci do działania
• Równo czy sprawiedliwie?
• Mechanizmy wpisywania dzieci w role
• Kolejność urodzin a funkcjonowanie w rolach
• Wpływ ról na relacje w rodzinie; sposoby przeciwdziałania
• Specyficzne role: prześladowca i ofiara; dziecko specjalnej troski

Część III – dla rodziców i wychowawców nastolatków uwzględniająca problemy wieku dorastania: „ Szkoła dla rodziców, nauczycieli, wychowawców nastolatków”

• Rodzina, szkoła-budowanie prawidłowych relacji rodzic-nastolatek-nauczyciel.
• Granice-wyrażanie oczekiwań i ograniczeń tak, aby były przez młodzież respektowane
• Rozpoznawanie, wyrażanie i akceptowanie uczuć- potrzeba decydowania o sobie
• Motywowanie nastolatka do współdziałania, współpracy
• Modyfikowanie niepożądanych lub nieodpowiednich zachowań – kary, konsekwencje
• Konstruktywne rozwiązywanie problemów i konfliktów.
• Trudne tematy z nastolatkiem, seks, narkotyki, niebezpieczeństwo mediów
• Spotkanie z młodzieżą
• Spotkanie z rodzicami
• Wspólne spotkanie

Każda część programu zawiera 10 modułów tematycznych.

(całość trzyczęściowego Programu obejmuje 40 godzin

Metody Pracy:
Elementy wykładu. Ćwiczenia. Burza mózgów. Praca w grupach. Dyskusja. Autorefleksja. Wymiana własnych doświadczeń.
Czas i miejsce szkolenia:

Sala konferencyjna hotelu Maraton w Szamotułach. Termin realizacji do uzgodnienia.
Prowadzący zajęcia:

mgr Krystyna Adaśko- ogólnopolski edukator Ośrodka Rozwoju Edukacji /ORE /, koordynator i realizator programu Szkoła dla rodziców i wychowawców;
Koszt szkolenia:

500 zł od osoby za każdą część Programu.

Literatura:

1. Faber, E. Mazlish „Jak mówić,żeby dzieci nas słuchały,jak słuchać żeby dzieci do nas mówiły;
2. T. Gordon – „Wychowanie bez porażek”,
3. J. Sakowska – „Szkoła dla rodziców i wychowawców” – część I,II. Zeszyty metodyczne-ORE

Każdy uczestnik szkolenia otrzymuje:

1. Certyfikat o ukończeniu szkolenia/po zrealizowaniu wszystkich 3 części Programu/ który uprawnia do prowadzenia zajęć z nauczycielami, wychowawcami i rodzicami według w/w programu
2. Komplet materiałów szkoleniowych – książka, zeszyty metodyczne ORE oraz gotowe scenariusze do prowadzenia zajęć, materiały merytoryczne w wersji elektronicznej
i papierowej stanowiące komplet materiałów do prowadzenia zajęć z rodzicami, nauczycielami, wychowawcami.